Mostrando entradas con la etiqueta troballes curioses. Mostrar todas las entradas
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domingo, 22 de mayo de 2011
Fulls d'exercicis d'escriptura!!
en el blog "d'idees magistrals" he descobert que en aquesta pàgina pots fer fulls de còpia de lletra lligada, etc, ... per treballar l'escpritura a l'aula!!! Segur que a més d'un i una li interessa!!!!
lunes, 9 de mayo de 2011
COLLAGES
Aquesta pàgina permet composar collages a partir de formes geomètriques, de fotografíes d'objectes, persones, animals, etc. Cada element es pot escalar, girar, reduïr, etc.
Un exemple....
Altres pàgine son també en podem crear:
- collagemachine 1.0
- Remix
- una mà de contes
per més informació poder accedir a aquí.
Un exemple....
Altres pàgine son també en podem crear:
- collagemachine 1.0
- Remix
- una mà de contes
per més informació poder accedir a aquí.
viernes, 22 de abril de 2011
La prestatgeria digital
Es presenta aquest recurs digital de la XTEC on els centres docents poden crear llibres virtuals. La finalitat principal és posar a l'abast de la comunitat educativa depenent de l'administració catalana materials i procediments que, basats en les Tecnologies de la Informació i la Comunicació, contribueixin a facilitar, actualitzar i millorar les estratègies pedagògiques per la qual cosa proporciona gratuïtament l'esmentat servei d'edició de llibres en línia.
"Quaderns de pedagogia" és un espai dedicat als pares, que tracta de les qüestions que més els preocupen en relació amb els seus fills: educació, relació pares-fills, qüestions de salut, ensenyament... Tant podem parlar de nadons com de nois i noies adolescents. L'objectiu és apuntar un tema, comptar amb l'assessorament d'un expert (psicòleg, pedagog, mestre...) i recomanar altres espais on trobar més informació (llibres, pàgines web...).
"Quaderns de pedagogia" és un espai dedicat als pares, que tracta de les qüestions que més els preocupen en relació amb els seus fills: educació, relació pares-fills, qüestions de salut, ensenyament... Tant podem parlar de nadons com de nois i noies adolescents. L'objectiu és apuntar un tema, comptar amb l'assessorament d'un expert (psicòleg, pedagog, mestre...) i recomanar altres espais on trobar més informació (llibres, pàgines web...).
domingo, 10 de abril de 2011
domingo, 3 de abril de 2011
Flors Digitals
En aquesta pàgina pdoem crear flors, morals de flors... de tots colors de manera digital!
És una bona eina per treballar la primavera!!!
Podem decorar la classe, treballar els colors, ...
Segur que en podem trobar moltes sortides!!
És una bona eina per treballar la primavera!!!
Podem decorar la classe, treballar els colors, ...
Segur que en podem trobar moltes sortides!!
La Galeria de Mariana Navarro
Aquesta és una galeria que he trobat molt útil per a les mestres. L'autora d'aquesta és la Mariana Navarro, i podreu trobar recursos com dossiers de dites, contes, cançons, protagonista de la setmana, imatges pels encarregats, jocs de falda, calendari, aniversaris, racons, Sant Jordi, la castanyera, nadal, hàbits, el temps, abecedaris, cartells... és a dir, de tot!
Per accedir-hi premeu aquí!
us agradarà!
Per accedir-hi premeu aquí!
us agradarà!
viernes, 1 de abril de 2011
Onze frases sobre l'educació Infantil
1. Todos los niñ@s nacen con el deseo y la capacidad de aprender.
2. Los niñ@s aprenden mejor cuando su aprendizaje nace de su propia curiosidad e interés, en vez de impuesto por alguien.
3. Los niñ@s aprenden mejor con actividades manuales y con la experiencia de su propio descubrimiento, más que con las instrucciones dirigidas por otros. La formación de los conceptos llega de forma natural a través de las experiencias concretas.
4. El juego es la forma primaria de aprender durante los primeros ocho a diez años, y tiene tres funciones importantes: a) ayuda a los niñ@s a adquirir habilidades físicas, sociales e intelectuales; b) ayuda a los niñ@s a entender y asimilar información; c) ayuda a los niñ@s a resolver las experiencias traumáticas.
5. La estimulación apropiada es importante. Un ambiente rico en materiales diversos fáciles de manipular propicia el aprendizaje de los niñ@s. Los niñ@s también se benefician cuando están expuestos a historias, libros, gente, lugares, ideas, música, juegos y actividades de la vida real.
6. Los mejores juguetes son los que inspiran a los niñ@s a imaginar, construir, crear y pensar.
7. Desarrollarse primero no es necesariamente mejor. Lo mejor es que cada niñ@ se desarrolle a su propio ritmo.
8. Al igual que los niñ@s son diferentes también tienen diversos estilos para aprender.
9. Demasiada televisión y vídeo puede interferir con el proceso de aprendizaje, sofocando la imaginación, creando miedos, promoviendo la pasividad, y malgastando un valioso tiempo de juego.
10. Los niñ@s aprenden mejor cuando sus vidas están libres de estrés. El estrés interfiere con el proceso de aprendizaje, porque los sentimientos dolorosos pueden conducir a la confusión crónica, la ansiedad, la falta de confianza en sí mism@ y la inhabilidad para concentrarse. El proceso de aprendizaje se realza cuando se permite a los niñ@s expresar sensaciones dolorosas a través del llanto y las rabietas.
11. La capacidad de aprender se ve afectada por la relación entre los padres y los hij@s. La capacidad intelectual se realza cuando:
- Los hij@s se sientes queridos y aceptados, y reciben atención cualitativa.
- Se da ánimo a los hij@s, en vez de juzgarlos, criticarlos o corregirlos.
- Los padres tienen expectativas realistas sobre sus hij@s (ni tanto ni tan poco).
- La disciplina se consigue con un tratamiento sin castigos.
- Se anima a los hij@s a que hagan preguntas y piensen con independencia.
- Los padres permiten la autonomía, y ayudan solamente cuando es necesario o cuando sus hij@s lo solicitan..
web
2. Los niñ@s aprenden mejor cuando su aprendizaje nace de su propia curiosidad e interés, en vez de impuesto por alguien.
3. Los niñ@s aprenden mejor con actividades manuales y con la experiencia de su propio descubrimiento, más que con las instrucciones dirigidas por otros. La formación de los conceptos llega de forma natural a través de las experiencias concretas.
4. El juego es la forma primaria de aprender durante los primeros ocho a diez años, y tiene tres funciones importantes: a) ayuda a los niñ@s a adquirir habilidades físicas, sociales e intelectuales; b) ayuda a los niñ@s a entender y asimilar información; c) ayuda a los niñ@s a resolver las experiencias traumáticas.
5. La estimulación apropiada es importante. Un ambiente rico en materiales diversos fáciles de manipular propicia el aprendizaje de los niñ@s. Los niñ@s también se benefician cuando están expuestos a historias, libros, gente, lugares, ideas, música, juegos y actividades de la vida real.
6. Los mejores juguetes son los que inspiran a los niñ@s a imaginar, construir, crear y pensar.
7. Desarrollarse primero no es necesariamente mejor. Lo mejor es que cada niñ@ se desarrolle a su propio ritmo.
8. Al igual que los niñ@s son diferentes también tienen diversos estilos para aprender.
9. Demasiada televisión y vídeo puede interferir con el proceso de aprendizaje, sofocando la imaginación, creando miedos, promoviendo la pasividad, y malgastando un valioso tiempo de juego.
10. Los niñ@s aprenden mejor cuando sus vidas están libres de estrés. El estrés interfiere con el proceso de aprendizaje, porque los sentimientos dolorosos pueden conducir a la confusión crónica, la ansiedad, la falta de confianza en sí mism@ y la inhabilidad para concentrarse. El proceso de aprendizaje se realza cuando se permite a los niñ@s expresar sensaciones dolorosas a través del llanto y las rabietas.
11. La capacidad de aprender se ve afectada por la relación entre los padres y los hij@s. La capacidad intelectual se realza cuando:
- Los hij@s se sientes queridos y aceptados, y reciben atención cualitativa.
- Se da ánimo a los hij@s, en vez de juzgarlos, criticarlos o corregirlos.
- Los padres tienen expectativas realistas sobre sus hij@s (ni tanto ni tan poco).
- La disciplina se consigue con un tratamiento sin castigos.
- Se anima a los hij@s a que hagan preguntas y piensen con independencia.
- Los padres permiten la autonomía, y ayudan solamente cuando es necesario o cuando sus hij@s lo solicitan..
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miércoles, 30 de marzo de 2011
A day made of Glass ... Un dia de vidre
Aquí us deixo un vídeo on ens deixa veure 5minuts de la possible societat del futur. És curiós de veure'l!
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